по популярности / по алфавиту

эксперт
Научные и НФ-комиксы на Реакторе

Михаил Заславский: Парадоксальный взгляд комиксиста может подтолкнуть ученых к открытию

«Взрослые и увлекательные комиксы будут следовать за главными событиями науки и дополнят картину мира для интеллектуалов»

подробнее

ЭТА УЖАСНАЯ ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА / Краткий путеводитель по общественному сознанию

ГАЙД ПО РОБОТОТЕХНИКЕ 2 / Погружение в тему

ГАЙД ПО РОБОТОТЕХНИКЕ -1 / Погружение в тему

Трейлер ВИДЕОРЕАКТОР

КОСМИЧЕСКИЕ ЛУЧИ. Полная загрузка

КАК ОТКРЫТЬ СВОЮ ПЕРВУЮ ЗВЕЗДУ / Погружение в тему

Эксперимент доказал: нельзя запрещать детям считать на пальцах в школе

Эксперимент доказал: нельзя запрещать детям считать на пальцах в школе

Автор:

Фото: Pixels

Дата : 24.06.2017 8:03

Детская привычка помогает лучше усвоить школьную программу

Дети, которым разрешают считать на пальцах во время занятий, лучше усваивают арифметику. Такой вывод сделали Тим Джей из Университета Шеффилда и Джули Бетенсон из Бристольского университета. Ученые провели эксперимент, в котором приняли участие 137 первоклассников (6 или 7 лет) из трех разных школ.

Сначала авторы исследования выяснили, насколько хорошо каждый ребенок представляет собственные пальцы, не глядя на них. Ученые называют такую проверку тестом на пальцевый гнозис. Также они заранее проверили уровень знаний по арифметике: ученикам предложили расставить цифры по порядку, сравнить числа, решить простые примеры и т.д. За правильные ответы первоклассникам начисляли баллы. Потом детей произвольно разделили на 5 классов, в каждом из которых было от 23 до 28 учеников.

Первая группа школьников занималась с учителем, который предлагал детям считать на пальцах и давал ученикам игры с числами. Вторая группа тоже считала на пальцах и тренировалась на играх с числами, но занятия в ней вела лично Джули Бетенсон. В третьей группе дети только считали на пальцах. В четвертой — первоклассников занимали только играми с числами. Наконец, пятая группа была контрольной и занималась арифметикой по стандартной школьной методике.

Каждый класс приходил на занятия два раза в неделю. Через месяц дети прошли контрольное тестирование. За правильные ответы, как и во время предварительного теста, ученикам начисляли баллы. Таким образом ученые смогли выяснить, насколько улучшились вычислительные навыки первоклассников. Исследователи сравнили показатели разных групп и выяснили, какие занятия были самыми продуктивными.

Оказалось, что лучшие результаты показали дети, которые считали на пальцах и практиковали разные игры с числами одновременно. Эти ученики существенно превзошли сверстников из контрольной группы. Особенно преуспели подопечные Джули Бетенсон. Впрочем, дети, которые занимались по той же схеме с учителем, тоже выступили гораздо лучше контрольной группы. Ученики, которые считали только на пальцах или занимались только играми с числами, справились с тестом лучше контрольного класса, но заметно хуже лидеров. При этом результаты тех, кто практиковал исключительно счет на пальцах, были выше, чем показатели детей из группы числовых игр.

Исследователи сделали вывод: возможность считать на пальцах помогает школьникам освоить арифметику быстрее. Если игры с числами, которые также очень полезны, еще можно встретить в школьной программе, то считать на пальцах первоклассников старательно отучают. Однако именно сочетание этих методик могло бы существенно облегчить детям процесс обучения и значительно улучшить их вычислительные навыки.

Подробные данные об исследовании опубликованы на сайте Frontiers Media.

Понравилась заметка? Поделитесь —

Комментарии (0)

Добавить комментарий

Войти с помощью: